南京儿童语言培训机构班排名前十

本文是康语教育为大家整理的关于南京儿童语言培训机构班排名前十的信息。目前治疗自闭症没有特效药物，主要采用教育和训练的方法，使自闭症儿童的预后有显著的改善，年龄越小，改善的程度越高，我们开设的特殊儿童康复中心，具备专业的师资力量和完善的训练设备，帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要的儿童获得科学、全面的教育训练，尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法;倡导社会、学校对这一部分儿童给予客观评价和接纳。

一 自闭症儿童做个别语言训练的必要性
　　
　　一般来说，自闭症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些自闭症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言训练。
　　
　　二 采取的训练方式
　　
　　1 运动训练： 自闭症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸，让儿童学会运用气息控制呼吸。
　　
　　2 专门一对一个别语言训练
　　
　　3 生活中语言训练
　　
　　4 群体游戏
　　
　　5 听说训练
　　
　　6 听音乐歌曲
　　
　　三 对自闭症儿童如何做一对一个别语言训练
　　
　　（一） 儿童与教师（训练者）的配合是做个别语言训练的前提，因此有必要做好以下几方面的工作：
　　
　　1大运动精细运动训练
　　
　　2 对孩子进行分析（孩子的表现不同，需求就不同）
　　
　　3 制定训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练
　　
　　4 建立亲情关系：在平常的生活中，训练中要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和教师逐渐产生感情。
　　
　　（二） 训练内容：
　　
　　1 按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。
　　
　　2 逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。
　　
　　3 大动作模仿，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。
　　
　　4 小动作模仿，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。
　　
　　5 对视练习 追视练习：对视是语言训练的前提，自闭症儿童的注意力是很短暂的，不会主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。
　　
　　6 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹气 吸气 打"哇哇" 发"啊"的音 叫名字答"哎"。
　　
　　7 有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
　　
　　8 在语言训练中，如果儿童有一点点的模仿一事都要及时强化。
　　
　　四 结论及应注意问题
　　
　　自闭症儿童的语言发育存在很大障碍，这种障碍重者表现为没有语言，轻者表现为词汇少，语句短，语言理解差，发音不清，刻板重复他人的言语等。而一对一个别语言训练对自闭症儿童语言的发展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一对一个别语言训练对于语言障碍的孤独症儿童来说是一种必要的训练方法。 在训练中应注意的问题：
　　
　　1 将孩子的行为控制住
　　
　　2 注意训练的步骤和节奏（步骤要明确，要有顺序性，节奏不宜太快）
　　
　　3 所用语言不要太复杂
　　
　　4 要运用不同的词汇
　　
　　5 注意孩子的兴趣

言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系，发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。“说话发育迟缓，往往表现为过了说话的年龄，仍然不会说话，或者是在说话的时候，他的回答能力以及反应能力比较的差，只能够说简单的单词，却不会用句子表达，相对于同龄儿童都有很大的差距。出现这些情况的主要原因，首先可能存在一定的听力障碍。其次就是孩子存在自闭症，或者是天生存在智力低下的情况，有时候环境因素也会导致孩子出现发育迟缓，家长缺乏与孩子交流的时间，以及没有给孩子说话的机会。孩子说话缺少锻炼，如果孩子存在语言发育上的问题，家长要尽早发现，尽早的治疗。”

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