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　　在给自闭症儿童训练的过程中，我们会遇到一些口语表达连贯性及语言组织能力，还有发音清晰度极差的孩子。以下是我在训练发音清晰度差的孩子的一些基础情况：

　　例：我们在给这一类的孩子训练时，我们要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子，我们要让孩子知道，不管在什么情况下，只要是自己要开口说话，都要严格要求自己，把每一个音节、口型及词组发清晰，同样每一个口型也要转换到位。

　　只要做到这些了，孩子才有可能去灵活的掌握一些在发音上的技巧，当孩子自己已经有意识的掌握发音技巧后，我们才可以进行下一步的强化练习。

　　对于那些已经掌握简单发音技巧的孩子，我们可采取以下几种方法来给孩子训练。

　　1)我首先要让孩子大量的来表达一些常见的物品名称。如：苹果，梨，鸭子，青蛙，杯子等。

　　2)在让孩子表达物品的名称时，老师一定要借助孩子已经认识的物品来让孩子表达，这样子有利于增加孩子的自信心。

　　3)在让孩子表达名称时，老师要严格要求孩子把每一个口型都说到位，同时也要让孩子大量的练习转换口型方面，从而使孩子在小肌肉的控制及转换能力上得到更进一步的提高，气流的灵活运用贯穿始终进行。

　　4)最后还要多让孩子在生活情景中表达一些生活化的语言。

　　金阁是一个发音清晰度极差的孩子，家长在家庭环境中给孩子训练时应注意以下几点：

　　1)第一点也是最简单的一点，在家庭训练中家长一定要做到严爱结合，不要一味的溺爱孩子，这样在表面看来，你是为孩子好，其实你是在害自己的孩子，所以不要过多的溺爱自己的孩子。

　　2)在训练孩子的过程中，家长不要过多的依赖老师，在孩子的人生旅途中老师只是她生活中的一个小插曲，真正能给孩子带来很大帮助的人，还是自己的父母亲，所以在这时作为家长一定要在孩子进步的基础上及时提高自己，同时也要多多的给自己充电。

　　3)家长要仔细的观察孩子，找准孩子的基础点及时发现孩子的闪光点，只有发现孩子的基础点和闪光点，你才可能更好的了解孩子下阶段的训练方向在哪里?然后我们才能针对性的找适合孩子的方法。

　　4)在找到适合孩子的方法，在给孩子训练时，我们首先要先放松孩子，让孩子放松也并不是说完全的不管孩子，任由孩子自己乱玩。在让孩子玩的同时，我们要让他有目的性的玩，漫无目的的玩是不正确的，凡事都要让孩子有目的的进行。

　　5)在此同时我们还要学会尊重孩子，孩子毕竟是孩子，我们不要过高的要求他，不要总是认为自己的孩子比别人差，然后来强迫孩子学这个，学那个，这其实也是对孩子的不尊重，不要说孩子有缺点，这个不会，那个不会，世界上没有哪个人是没有缺点的，人无完人，我们要抓住孩子现阶段的重点，然后针对性的找解决办法。

　　6)我们应该试着去平视孩子，不要总是把自己摆的高高在上的位置，不要总是认为自己就是孩子的父母，孩子的家长，自己是孩子的主导者，孩子就得听你的，你说什么他就必须要按照你的想法或要求去做，这样是不正确的一种行为，我们应该把自己的身份降到是孩子的玩伴，是孩子的朋友，我们只有在尊重孩子的前提下，才能把自己的身份降低，才能真正的和孩子玩到一起。

　　以上只是我个人的看法，可供大家参考，在以后的人生旅途中是没有人可以预料的到的。