厦门儿童缺乏专注力该怎么办

1.金色雨林

2.竞思教育

3.博沃思教育

4.筑心园

5.东方司乐

6.金博智慧

7.博瑞思

8.知来游戏儿童中心

9.星华思维

10.东方启音

　　在培养孩子思维能力的时候，让孩子加入到游戏的过程中，可以培养孩子的自发性、创造力、想象力、探索能力以及学会与他人交流，为未来处事能力打下基础。以下是小编给大家带来的关于提高思维能力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!

　　魔法杯子

　　这个游戏你们肯定很熟悉，只要有杯子和小球就可以完成。小球可以是大小合适的塑料球、橡胶球，也可以用纸团等代替。

　　首先，将三个相同的塑料杯放在桌子上，排成一条直线;在一个杯子下面放入小球(让宝宝看到球放入了哪个杯子中);然后让宝宝看着你移动杯子的位置;当你停止移动杯子，让宝宝猜猜球在哪个杯子下面。

　　回忆复述

　　给宝宝展示几张图片、几个字母或几个字词(根据宝宝的认知情况)，在规定时间到达后覆盖这些图像或文字，让宝宝复述出来(或画、写出来)。如果想要增加游戏的难度，可以增加图片或文字的数量。

　　盖棉胎(广东话)/快手鬼鬼

　　适合5岁以上儿童

　　道具：一副扑克牌/UNO/“快手鬼鬼”桌游

　　玩家人数：2人以上

　　锻炼能力：专注力和反应力

　　玩法：每名玩家将获发相同数目的牌, 拿到后不得观看卡牌。

　　每名玩家轮流出1张牌, 翻开及放到桌面*, 并同时按顺序喊1或2或3或...King, 所喊数字必须承接上一玩家喊的。

　　例如上一玩家喊1, 下一个玩家必须喊2, 如此类推。

　　当翻开的牌跟喊的牌不一样时, 游戏继续，下一位玩家翻开手上的牌及放到桌面*, 如果玩家错误拍下, 须要取走桌面上所有牌作为惩罚。

　　当翻开的牌跟喊的牌一样时, 玩家们全部要用最快的速度拍牌, 拍得最慢的玩家须要取走桌面上所有牌作为惩罚。

　　最先用完手中牌的玩家, 并于无牌后再拍指定次数时也没有拿到罚牌, 即成为胜利者。

　　在游戏的过程中，孩子需要专注在其他玩家打出的牌上，因为稍微走神都有可能会输。

　　所以在这种情况下，他们需要很专注。

　　而且，在发现玩家打出的牌和说出的数字是一样的时候，孩子也需要立即作出正确反应——迅速地拍牌，因此可以锻炼孩子的反应力。

　　Tower of London/Hanoi 汉诺塔

　　道具：汉诺塔一副

　　玩家人数：1人

　　锻炼能力：计划能力及空间想象力

　　玩法：汉诺塔有三根柱子和一些圆盘，玩者需要把圆盘按照顺序以及规定，放到不同的柱子上，组成不同的图案。

　　其中有很多规定，例如小圆盘上面不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘，而且要在规定的步数内完成。

　　「 汉诺塔(又称河内塔)问题是源于印度一个古老传说的益智玩具。

　　大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘。

　　大梵天命令婆罗门把圆盘从下面开始按大小顺序重新摆放在另一根柱子上。并且规定，在小圆盘上不能放大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。」

　　这个游戏其实被很多心理学家改良成为评估孩子计划能力的测试，通过让孩子尝试*完成汉诺塔的任务，可以培养孩子空间的想象力，以及规划能力，并且按照规定和要求，完成任务的能力。

　　Safari (想象动物丛林探险)

　　适合2-5岁儿童

　　道具：毛巾每人一条、望眼镜每人一副

　　玩家人数：没有规定，但需要大人带领着完成

　　锻炼能力：想象力和表达能力

　　玩法：大人和小孩都可以披上毛巾(假装为斗篷)，然后戴上望远镜，装作到非洲的丛林探索——家长可以带着孩子在房间中四处走动、匍匐、藏匿。

　　然后用望远镜假装在看远处的事物。

　　在玩的过程中，家长可以尝试问一些引导问题：

　　1)你看到了什么?

　　2)你看到的动物是什么颜色的?长什么样子的?大的小的?

　　3)它们现在往哪里走了，我们要怎么追踪它们?

　　通过这个游戏，可以增进亲子之间的关系和感情，并且更好地开发出孩子的想象力。

　　而且回答通过大人的引导问题，孩子们可以适当地锻炼自己的表达能力。

　　尤其适合幼儿哦!

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金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。