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很多家长在孩子专注能力方面很困惑,尤其是对孩子有要求的父母显得尤为焦虑。那么是孩子真的“不给力”,还是我们家长引导的方向不对呢?希望以下这篇文章能给您提供帮助。
该如何培养5岁孩子的专注力呢?
兴趣班择优
兴趣班的选择上,我们强调的是孩子的兴趣,而不是家长的兴趣。如果孩子不喜欢的兴趣班,期望各位家长斟酌给孩子减负。4--6岁的孩子是天真烂漫的年龄,她们需要一个美好的生活作为未来的童年回忆。并不是所有的痛苦煎熬都能让你的孩子变成董卿,也许待他们长大后,会被无知的家长朋友送进心理卫生中心的。不是每个孩子都有天赋,但是每个孩子都会有自己喜欢的事情,最了解孩子的肯定是自己爸爸妈妈。去兴趣班做自己喜欢的事情,怎么可能不专注。
然后,有孩子的坚持,也有父母的坚持。
当我们责备孩子半途而废的时候,我们是否反省过自己做事态度,是否做到不管遇到什么情况都迎难而上?如果我们做不到,等我们家长先做好自己后,再去管孩子。不然你在孩子心里是没有威慑力的,孩子不会尊重你。孩子做事,不想坚持很正常,他们的精力,体力有限,当他累了,困了,饿了,他都会选择放弃。这些都是很生理借口,我们大人不想做事情的时候给自己找的借口比孩子的冠冕堂皇多了。孩子的这些情况,是我们家长可以解决的。我们在作息,饮食,课程的安排上妥善科学调节一下,就会改变很多,
总之,孩子快乐的学习,学有所成,学有所长,是我们当家长的希望看见的。为人父母,我们多多理解孩子,正确引导孩子,在保证孩子身体,心理健康成长的前提下,对孩子提出期望不过分。但是大家一定要注意方法与态度,希望大家一起努力,为了祖国的小嫩芽,小花朵们加油吧!
如果您还有其他育儿方面的问题,欢迎咨询我们的在线老师。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
针对各年龄段孩子特点,分段测评
学前测评:针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言)能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评:针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发
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