厦门感统训练中心排名前十

时间：2025-04-21 08:47:48点击：1

厦门感统训练中心排名前十

本文是金色雨林为大家整理的关于厦门感统训练中心排名前十的信息。“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

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挫折是孩子在社会化过程中难以回避的一道门槛，如何提高他们的抗挫折能力，需要父母在理解和接纳的基础上，帮其建立正确的成败观。

家长要先正确面对失败。当孩子面临挫折、承受压力时，父母要先反思哪些是由父母不合理期待造成的，究竟是孩子输不起还是父母输不起?有些父母出于自尊、面子，能接受孩子成功，却难以接受孩子失败，甚至把焦虑潜移默化地传递给孩子，使孩子在面对挫折时越发焦虑、恐慌。教育孩子说到底是父母的修行，父母成熟的心态会直接影响孩子如何正确面对挫折。

给挫折设个期限。孩子努力后没有达到预期效果时，感到受挫是非常自然的。这时，父母要接纳这种失望和挫败感，允许其用适当的方式表达感情，比如倾诉、写日记。当孩子能够表达情绪，也被正确理解和接纳后，就有了对抗挫折的心理力量。此时，父母可以帮孩子给挫折设个期限，鼓励他们从中走出来，用积极的情绪替代挫败感，可以说：“你现在看上去很难过，妈妈遇到这种事情也一样，不过妈妈相信你明天早上就会好起来。”

正确解释与看待。孩子在学习和成长过程中可能会面临这样的问题：“我为什么成功(或失败)”“为什么我生物测试总是考不过别人”等。美国心理学家维纳指出，对成功和失败做不同的解释和判断，会对以后的行为产生不同影响。如果孩子把考试失败归因为智商，会降低学习积极性，今后可能还会失败;如果把考试失败归因为不够努力，可以减少挫败感。父母要多与孩子沟通，帮他们分析成败的原因，对成败做出合理解释。

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金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

为什么选择金色雨林

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教学经验

学习能力研究训练工作持续25年

核心教研团队

平均拥有超过10年专业经验
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专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持

同时为教学提供科学性与**性保障
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师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

七大项目考试，严格筛选教师
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小班教学

8人为一班，保证教学精品化

优化师资力量分配

给每个孩子平等成长的机会
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全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统

为孩子定制“个性化教育方案”

为每个孩子分配专属课题与目标
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测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所

促进实验室

证明具有科学性

树立孩童拓展乐土可以使受训小孩知道本身潜能，增强自信心;克服心思慵懒，磨练打败艰难的意志;启示想象力与创造性，提高解决疑问的才能,在特定的环境中去考虑﹑去发现﹑去觉悟﹑对自个﹑对同仁﹑对团队的从头知道﹑从头定位，小孩们在孩童拓展器械训练营中的体验以及感触对他们日后的学习带来了很大的推进，人与人之间的联系拉近了，人与人之间的信赖愈加增强了。

以上是小编为大家分享的关于厦门感统训练中心排名前十的相关内容，想要了解更多关于3-12岁青少年学习能力，感统训练，专注力记忆力等定制化专业课程与训练，欢迎咨询在线老师。

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