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前几期，我们与您探讨了家校沟通合作的几个部分，孩子的教育离不开学校里老师的指导，亦离不开家长的管教。经过我们的分析，我们发现家校的紧密合作更是无法割舍的。所以不光是老师的教导重要，家长的言行也会潜移默化地影响着孩子。

当然，还有一些大众的共同问题，是我们在教育孩子中经常发现却难以调控的，并且这些是极为常见的。今天小编便与您交流的是对于孩子的网瘾，家长该如何帮助控制。

那么首先，我们要从网瘾的根源的根源讲起。引起网瘾的根源是手机的诱惑，这可能来自手机，来自影视，来自任何可以通过媒体和互联网传递的新鲜事物，那么为什么这种诱惑能够传递给孩子呢？从家庭的角度看，来源于孩子拥有手机这一本身前提。

极大部分家长给孩子配备手机，初衷是为了孩子能通报平安。其次则是孩子有一定的额外需要，手机能成为孩子所需的学习用具。其三，少部分家长认为孩子必须要有手机，才能不被同学比下去，产生自卑心。除了第三点我不敢苟同以外，其他两点，我作为家长也是表示认同的。

那么接下来我首先纠正大家的几个教育误区：

1、打骂式教育

在这个年代，棍棒底下出孝子的理念虽然还是存在，但是这种长尊子卑的教育观念反而会影响孩子在一些方面的判断。孩子需要在家里拥有平等的空间，而不是他们心中所想的屈辱、虐待，这对他们的身心成长及不理想，一些教育只会起到适得其反，他们根本听不进去。我们应该包容他们，给予他们自尊，打骂并不是家长对孩子特有的权力，这不过是家长教育孩子的方法。但是大多时候是不奏效的，很多父母看见了孩子在玩游戏，然后通过*来警示，这样并没有实质性的教育意义，孩子的认识不深刻，好了伤疤忘了疼。

打骂式戒网瘾

2、不客观地看待网络

网络的存在已是必然，我们无法控制网络对于孩子的开放，他们总会有方法去看他们想看的东西。但是这并没有什么，因为网络本身并没有什么问题。适当地网络阅读可以放松心情，开拓眼界，了解新鲜事物，从正面、客观地角度看，网络本身没有恶意，它对人的影响很大，但它完全取决于使用者的用途和控制力。网络不是坏的，它也可以是优秀的学习工具，帮助我们阅览很多书本以外的知识。一味地否定网络，不去正确地看待和认识网络并不能让孩子就此叫停。

孩子着迷于电子产品

3、不要阻止孩子上网

孩子接触网络，是迟早的事情，我们无法避免，也无法真正阻止。我们要做的且能做的，不是阻止孩子上网，而是应该控制孩子上网时间，帮助孩子培养自己的控制力，避免孩子沉迷网瘾。现今，手机的APP，电脑的定时设定，都能帮助我们实现自动控制孩子上网时间的功能。我们不应给孩子灌输一个观念：我认为你上网就是为了玩游戏，我认为你上网就是停不下来。这样的观念久而久之会令孩子将自己带入到这样的行为模式中，孩子本身自控力系统不健全，而学校老师的没收手机，家长的在家监管，其实都是一个帮助建立自控模式的方法。

无法控制孩子上网

正确认识网瘾

首先我们要了解网瘾产生的真正原因：随着孩子的长大，他们慢慢会有自己的想法，他们有属于自己的被认可的行为模式，同时他们的自我意识也在不断增强。网络只不过是孩子表达自身情绪和建立行为模式的标志和媒介，而网瘾则是因为在他们使用过程中无法控制所产生的，他们本身是很难对这种诱惑控制的。所以我们可以总结出产生网瘾的三点原因：一、是为了逃避现实中的困境；二是对于自主性的抗争；三是出于维护自尊的需要。

网络中被认同

基于以上三点理由，我再提出以上三点方式来帮助孩子控制网瘾，采取先控制，再深化，后指点的方式，同时培养他们一定的自控力，供大家参考。

1、环境控制

很多父母都孩子在好学校，因为好学校有好风气，好风气有好习惯，好习惯才有好成绩。这是一个正统连贯的思路，同时它也可以应用在教育和控制上。孩子如果觉得做某件事很难，转变跨度很大，比如说从原先不节制地上网到上网必须经过父母的同意，这个过程中孩子会因为行为习惯上的变难而对自己的行为产生怀疑，这个时候正是他们了解自己，还原自己的一个契机。在创造这种情况的同时，也要和孩子明确表达作为父母的态度：不反对他们上网，但是不要过度上网，将你们对于过度上网的不利看法与他分享，从而让他产生一个一旦上网就会监控自己的意识。情节严重的，可以强制停止一段时间的上网，通过环境、习惯的改变影响他们不正确的行为意识。