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1.励志教育：打架斗殴、混社会、网络沉迷，军事化管理
2.启德教育：离家出走、躺平 手机瘾大，农村生活体验
3.新目标：离家出走、抑郁焦虑，十余年办学经验
4.护航教育：沉迷网络、网络沉迷，感恩教育
5.爱德思睿：早恋叛逆、夜不归宿，协议确保效果
6.兴华励志：自卑自闭、抑郁、不良行为习惯，不打不骂不体罚
7.青少年成长：孩子不愿上学、厌学、网络沉迷，配套成熟
8.励志成才教育：早恋厌学、夜不归宿，拓展培训
9.正苗启德：自卑自闭、抑郁、抑郁焦虑，十余年办学经验
10.励心志教育：懒惰、亲情淡漠、网络沉迷，感恩励志教育
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一、封闭式，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。安全，高效。
二、军营式学习和生活，培养学生雷厉风行、令行禁止的良好作风，以增强体质，强健体魄，磨练孩子意志，养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
陪伴式教育，与学员同行，同吃同住，同学同练。实时调整辅导方案。
三、全程的陪伴，倾听，接纳，时时关注孩子心理、情绪、状态，实时调整心理辅导方案，采用1对1和集体心理教学等方法，运用心理学知识引导改变孩子对自身、家庭和社会等的心理认知，帮助孩子塑造健康健全的心理。
四、心理健康教育，情绪情感、心理疏导、亲子关系，感恩教育等体系课程。
五、通过互动活动体验，团队游戏，心理老师1对1的深入交流和沟通，了解孩子。心理老师团队讨论研究。为孩子制定有针对性的心理辅导方案。让孩子自信、感恩，成长。
六、同步文化学习，不耽误学生学业，在教学大纲的基础上，采取集体教学和一对一辅导教学相结合方式进行文化辅导教学，根据不同地区教材，老师通过对每个孩子的功课情况摸底，制作学习计划，进行针对性补习辅导教学，帮助每一个孩子提高学习成绩，不耽误学员的学业。
电子竞技运动在世界上已经发展了十多年。电子竞技体育作为一种新兴的竞技体育项目，已经发展成为一种具有现代竞技体育精神的人与人的电子竞技体育项目。它一般以竞争性的计算机或视频游戏为基础，以计算机和网络为支撑，以公平游戏规则为前提，以“人”为主题的对抗性娱乐。
随着社会的发展，电子竞技运动作为一种新的体育竞赛，逐渐进入校园。由于教师和学生对电子体育及其利弊尚不清楚，他们经常参加体育运动会影响学生的正常学习和生活。学校是否应该开展电子竞技运动?为了解决校园电子竞技体育发展的问题，江苏师范大学体育学院的车舒达和张伟从人文学和社会学的角度对校园电子竞技体育进行了深入的分析。
第一个影响三观。三维健康观(身体健康、心理健康、社会适应)一直是学校体育的目标。根据学生进入大学和在大学工作的压力、他们的视力问题和电子辐射等，从物理效益的角度来看，电子体育与传统意义上的体育运动是无法相比的。其次，电子竞技体育的核心是竞争与竞争，它潜移默化地影响着学生意志品质的形成，增强他们的社会竞争意识。这些都为学生提供了参与社会的机会，提高了学生的社会适应能力。但是，每一场电子竞技运动都存在着巨大的利益冲突、私人利益、幕后、不和谐的交往、打架、打架。从这个角度来看，电子竞技无疑是一种毒药。
第二，缩小朋友圈。电子竞技是通过训练和竞赛来提高参与者的反应能力、思维能力、团队合作能力、意志品质等体育精神，培养参与者对信息社会的适应能力的团队活动。但其缺点也是显而易见的：没有出家的空间，圈子很单一，正式的竞争非常罕见，竞争对象单一。单一的、狭隘的活动场域已经将自己包围在社会边缘，人为地缩小了社会圈，这不适应现代社会对高等的需求。
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