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【适合对象】:
1、初一至初三各学科基础薄弱,知识漏洞较多,急需系统梳理知识框架、夯实基础的学生。
2、学习方法不当,付出努力但成绩提升缓慢,渴望掌握科学学习技巧,提高学习效率的学生。
3、面临升学压力,想要在中考冲刺阶段查缺补漏、专项突破重难点,提升综合解题能力,冲击理想高中的初三学生。
4、偏科严重,某一学科或几门学科成绩拖后腿,影响整体学业水平,需要针对性辅导提升弱势学科成绩的学生。

榜1、学大教育(小学、初中、高中课外文化课补习)
榜2、金博教育(小初高一对一)
榜3、新东方(小初高辅导,中考冲刺,高三集训,艺考生文化课冲刺)
榜4、锐思教育(小初高一对一辅导,中考高考一对一全日制)
榜5、捷登教育(高中辅导,高三冲刺,一对一,小班课)
榜6、星火教育(小初高中辅导,高三全日制)
榜7、博思教育(中小学全科辅导、上门家教)
榜8、龙文教育(高中辅导 高三全日制)
榜9、戴氏教育(初高中辅导,小班课)
榜10、博众未来教育(初中高中一对一辅导)
以上内容来源于网络,仅供大家参考
优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)

教学模式
1.一对一教学
一对一教学,根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上,老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能:学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能:学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导,从而达到综合提升,全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸,实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争,最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高,孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学,老师关注度高,针对性强
课上增设问答环节,激发孩子主动学习
作文写跑题的原因很多,比如看题不仔细,不认真,都容易造成跑题。下面讲八种常见的错误。
时间弄错了
有时候的考试题目是有时间要求的,你必须安要求去写,不然就算跑题。比如《快乐的一天》这个题目,你只能写一天内的事情,不能写更长的时间,写两天、三天都算跑题。有一个同学写去日本旅游,总共写了四天的事情,老师判为跑题。
地点弄错了
考试的题目是《发生在家里的一件事》,有的同学却写全家去爬山。爬山,一定是在野外的山上,不可能发生在家里,虽然写的是全家人的事,但地点却弄错了。有的同学写《公交车见闻》却写火车上的事情,公交车上和火车上,是两个不同的地点,也算跑题。
弄错了人物
写人物的考题,也是有要求的,也不能乱写一气。有一次期末考试,四年级出了这样一个题目《校园人物》。有名同学一看是写人物,马上想到自己曾经写过一篇《我的弟弟》的作文,于是就写将起来,结果写跑了题。为什么?因为他的弟弟才四岁,还没有上学,怎么能算校园人物呢?
弄错了事情
考试题目,写哪方面的事情有时也是有要求的。有一次考试,考题是《令我感动的事》。有一名同学却写了一件后悔的事,造成了跑题。考题是写事的时候,一定要弄清写哪方面的事,是高兴的事,还是气愤的事;是成功的事,还是失败的事;是自豪的事,还是内疚的事……一定要看准了再写。
弄错了数量
考题让写一件事,他却写成了两件事;考题让写敬佩的一个人,他却写成了两个;考题让写喜欢的一件玩具,他却写成了两件……这些都算跑题。有的考题,没有数量要求,你怎么写都行。比如《我的偶像》,这个题目,没有规定写几个偶像,那么你写一个、两个、三个都可以,都不算跑题。
弄错了文体
考题让写一封书信,他却写了一篇议论文;考题让写一件事,他却写成了人物;考题让写一篇景物,他却写成了活动。有一次考题是《美丽的秋天》,有一名同学却写了在秋天里去野炊,把写景变成了写事,造成了跑题。
弄错了题目
考题是《我很幸运》,有的同学写成了《我很幸福》;考题是《我的珍藏》,有的同学写成了《我的收藏》;考题是《我的母校》,有的同学却写成了《我的母亲》……这些失误,都是审题不仔细造成的。有的同学拿到卷子,不是仔细地看二三遍,再去写,而是扫一眼题目,就急急忙忙地写将起来,从而弄错了题目。
弄错了要求
有一个考题是《我喜欢——》,是一道半命题作文。有一名同学一看题目就写了一篇《我喜欢读书》的作文,结果却跑题了。因而后边有一条要求他没有看:“选一项体育活动填在横行上,然后作文。”作者没有看要求,就匆忙写作,结果就写跑题了。
总结:审题是写作的关键,题目没审准,作文就会被严重扣分,甚至可能会得零分。所以,我们一定要重视审题
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