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叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以疏解，发展下去对青少年的成长非常不利。简单说来叛逆期是青少年进入成人前寻求*的现象，是一种正常的发育现象。如果不能顺利度过“叛逆”期，青少年的心理行为发展会存在不足，对成人后的生活造成不良影响。

学校里总有一些问题学生，问题学生是指那些在行为和心理上有一定偏差的未成年人。他们要么行为叛逆爱闹事，要么爱拉帮结派扰乱课堂，又或者频繁谈恋爱，或者厌学逃课等，让家长和老师都很苦恼，问题学生的教育方法有哪些？

在经典儿童电影《放牛班的春天》里，就有一群这样的问题学生，但他们最终在音乐老师马修的教育下，逐渐变得优秀起来，可见，一群问题孩子在遇到好老师的时候，同样可以变得美好。

不要给他们贴上标签

一个孩子再调皮，恐怕也不喜欢被贴上“问题孩子”“问题学生”的标签，青春期的孩子有强烈的自尊需求，而老师总是对成绩好的学生青睐有加，而对这些学生报以冷眼，久而久之，得不到关注和爱护的孩子只会继续自己的叛逆行为。

在《放牛班的春天》里，尽管别人说这是一群无可救药的孩子，但马修老师却一直信任他们，用心教他们合唱，没有因为他们是问题孩子而看轻他们。

了解孩子叛逆背后的原因

每一个叛逆的孩子都不是没缘由的，表象的背后一定有深层次的原因，现在大家的生活节奏快，老师没有去了解这些孩子的问题，从而使他的偏差行为继续下去。有些孩子顽劣是想得到老师和同学的关注，有些孩子不听话是因为心灵受到了创伤，老师如果去深入了解这些原因，可能就会知道解决问题的方法。

情感感化的方式是最容易被孩子所接受的，当他被需要，被鼓励，被爱护时，叛逆思想就会慢慢消失，进而不再叛逆。

抓住闪光点

毋庸置疑，每个孩子都有他的闪光点，缺的是发现的慧眼。问题学生之所以让老师头疼，是因为某一方面的不良行为尤为突出，但他也不会是一无是处，总有出色的一面，作为老师，就要抓住他的闪光点，去引导他向好的方面发展，使他获得成就感。

在《放牛班的春天》中，马修老师要组建合唱队，孩子们最初唱的歌都很粗俗，但是马修老师觉得他们起码愿意唱。一段时间后，他们跟随马修老师训练，演唱的作品越来越高级，孩子们的自尊提升了，自信也提升了，也非常享受音乐的美好。从马修老师身上，我们学到正面引导的方法，先别急着否定孩子，先让孩子去做他擅长的事。