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数学兴趣培养

1.欣赏数学深刻丰富的内在美

高中数学的世界，是一个充满了美的世界：数的美、式的美、形的美……，数学美的表现形式是多种多样的，从数学内容看，有概念之美、公式之美、体系之美等;从数学的方法及思维看，有简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美等;从狭义美学意义上看，有对称之美、和谐之美、奇异之美等。通过对数学美表现的研究，我们可以肯定地回答，数学中含有美的因素，数学发展受美育思想的影响，在此，可以借助古代哲学家、数学家普洛克拉斯的断言：哪里有数，哪里就有美。

例如高中数学的一个排列组合问题：甲、乙、丙、丁4人互相传球，由甲开始发球，并作为第一次传球，经过4次传球后，球仍回到甲的手中，有多少种不同的传球方法。分析：可以用画树图的方法得到答案，但我们更注重等价转化。

2.建立和谐融洽的师生关系

我认为：高尚纯洁的爱是沟通师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。在教学中，教师除了要具有一定的人格魅力，更要以一颗无私的爱心来关心学生。首先要真诚地对待每一名学生，对所有学生一视同仁，这样才能赢得学生的信赖;其次在生活和学习上关心和帮助他们，如在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，才能建立平等和谐的师生关系，学生才能亲其师、信其道。

作为数学教师，只有把爱寓于数学教学之中，通过语言、动作、表情传递给学生，那样才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感。由此而产生积极的情绪和良好的心态，激起学生对数学的浓厚兴趣，促使学生在积极向上的精神状态中学习，师生之间能每时每刻都在进行心灵的交流。事实上，良好的师生关系也是进行有效教学的基础，是提高教学质量的原始动力。