贵阳十大青少年自闭症干预学校强烈推荐

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儿童障碍训练

轻度MR

轻度MR，又称愚笨。IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。

较正常儿略迟缓，且不太活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。

言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。

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中度MR

中度MR，又称愚鲁。IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全，吐词不清，词汇盆乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。

对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片断现象。

阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。

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2.康语自闭症治疗中心

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　　「喂他吃什么，就吐什么，只肯用奶瓶喝牛奶」;「口水总是流个不停，怎么办」;他老是磨牙;「他都不会用杯子喝水，只好一口一口用汤匙喂」。从家长或老师常提出的问题中，可发现孩子的口功能及进食问题是常被提及的，特别是对发展迟缓幼儿而言，口功能问题对家长及老师而言是相当普遍的困扰。而口功能异常的处理，需于孩子愈小时就应介入，所以，对发展迟缓幼儿，语言服务师应即早指导父母作适当喂食。

　　新生儿出生时，因口腔较小，舌尖在口腔占较大面积，再加上用吸吮-吞咽反射」动作模式来进食，所以，新生婴儿在吸食牛奶(母奶)时，舌头为前后动，而且吸吮和吞咽连结一起，吸一口吞一口，且由于双唇闭合不好，所以牛奶会自嘴角流出，下颏动作只有开闭动作。这些原始口腔动作，会随着大脑而渐成熟，反射动作渐渐消失，而到六七个月大时，舌尖会产生侧送动作，这是未来把进入口中的食物送至臼齿咀嚼的重要基础;再者，由于双唇肌肉力量的增加，会产生“抿”的动作，此动作发展是未来含杯子喝水，用吸管喝水的基本;下颏动作也可达到随意张开或闭合，且可以控制张开的宽度，此下颏动作则是未来咀嚼能力的重要基模。

　　当幼儿到了一岁半左右，口腔动作协调性增加，加上口功能建立更完善，许多幼儿可以咬下饼干并咀嚼，并吃半固体或稍微的固体食物，他们会学会用杯子喝水或用吸管喝水，其双唇、舌尖及下颏动作发展较新生儿期的反射动作已成熟许多。但是，较协调及较难的口腔动作，例如用舌头舔唇、会吹、会处理较硬食物或流口水控制等，则在一岁半以后渐次发展，而到二岁多时，口功能则已发展成熟。在言语服务中心，我们的家长在给孩子的进食过程中，就要建立正常口腔感觉和成熟口腔动作，而这些口腔感觉及口腔动作能力正是未来说话清楚及生活自理*的第一步。