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如何教好 高中 数学的差生

如何教好高中数学的差生?高中数学是一门逻辑性很强的学科，由于各种原因的影响，为数不少的同学在学习上表现出不同情况的困境，成绩越来越差。今天，给大家带来数学教学方法和相关方法。

1.加强自身修养，利用教师人格魅力影响学生，让他们相信老师，乐意学习

在新的课改下，教师作为知识的引领者，首先要有高尚的人格魅力。包括渊博的知识，亲切幽默的语言，良好的师德，以及掌握现代教学技术等等。因为渊博的知识能吸引学生，让学生服了你;亲切幽默的语言能拉近学生和老师的距离，活跃课堂气氛;学高为师，身正为范;现代教学技术能使学生掌握知识的速度和扎实度都大大提高。

2.营造*平等的教学氛围

*平等的师生关系是学习兴趣的前提，孔子曰：亲其师、信其道、乐其学。教师在教学过程中，应努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成*和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐，和谐，宽松的良好氛围里学习。师生情感融洽，使学生的思维在无拘无束的环境中任意驰骋，让学生敢想敢问敢说。从而培养学生的学习兴趣。现代美国心理学家马斯洛认为：人的生存需要和安全需要的到基本满足后，爱的需要和受尊重的需要就会突出来，成为主要需要。学生都是得到了生存需要和安全需要的人，只有对他们热爱，尊重、理解、和信任，才能激发他们的兴趣，充分发挥其主观能动作用。且有利于学生思维的开发和能力的提高，浓厚的学习兴趣还有利于创新意识的萌发和滋长。相反如果师生关系的不和谐融洽，那么必然导致学生对数学课的胆怯、冷漠、渐渐失去兴趣甚至产生反感之意，长期下去，便失去了生命力和活力。

3.把握每个学生的心理特点，对症下药，着重增强自信心，提高其学习的兴趣

后进生的成因是多方面的，作为一名教师，要把转化后进生的工作当作一件重要的事情来抓，认真做好后进生的转化工作，使他们真正在后来有所进步，就必须找出每个学生后进的原因，只有找到了病源，从源头挖起，才能药到病除。教师应本着理解的原则，摸清他们犯错误的原因和动机，想办法接触他的同学和交往的朋友，还可采用通过电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础。