认知引导
通过上课在认知上进行正确的指引
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网络成瘾是个表象，网络成瘾背后的问题是心理专家和医学专家研究和解决的问题，如学习困难、注意力障碍(ADHD)、神经症、人格偏离、情感(情绪)障碍、学习压力、交往困难、孤独、内向、幼稚、厌倦、没有目标、自卑、偏执、无责任感、无价值感、无归属感、与父母对抗、不会感恩、零度情感、不信任他人、师生关系紧张，所谓的谈谈话，说教说教就可以解决孩子的网瘾问题，那不是真正的网瘾，只是网络的过度使用，这种教育方式可以在互联网的早期过度使用中起到一定的作用，甚至起到更好的作用，真正的网瘾是病态的，大脑中的神经化学递质改变了，脑影像学发现是有改变的，特别是，绝大多数从事教育的人不了解网络成瘾的共同问题，认为网瘾是教育问题的人是片面的，是不能全方面看待网瘾问题的，因为任何行为问题都是大脑工作的产物，如果没有大脑功能的异常，就不可能成为网络成瘾者，我们应该从循证心理学和身心统一的角度来看待和解决网络成瘾问题，此外，孩子成长的环境，家庭和社会问题在治疗孩子网瘾的问题时要一并解决，孩子的网瘾问题才不容易复发，任何疾病都必须整体地从社会、心理、医学的观点去分析它们。
通过上课在认知上进行正确的指引
帮助孩子培养毅力更好的持续学习
体验认识亲情友情爱情等各种情感
树立正确的人生观价值观积极进取
青少年叛逆戒网瘾学校是指全封闭军事化管理的学校，主要针对青春期问题孩子不良行为以及不良心理（如网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情冷漠等）矫正的素质教育学校。这么多青少年叛逆戒网瘾学校。究竟哪所学校更好呢，接下来，我们就来看看青少年叛逆戒网瘾封闭学校十大推荐。
1、湘学戒网瘾教育学校
2、慧诺特青少年叛逆教育学校
3、护航叛逆教育学校
4、雅圣思励志戒网瘾封闭学校
5、先德叛逆素质教育学校
6、励志青少年叛逆封闭学校
7、好少年青少年戒网瘾教育学校
8、善聆叛逆青少年励志教育
9、范达全封闭戒网瘾学校
10、弘扬叛逆戒网瘾管教学校
注：以上排名不分先后，内容仅供参考！
心理辅导提供的是帮助孩子提高自身的情绪管理技能、行为和社交技能等。我们希望通过博沃思的心理沟通，能够让孩子有一个全新的发展，在不断提高注意力的同时，更能够得到的是一个心理上的良好沟通，逐步帮助青少年发展社交技能、行为矫正以及正确的自我认知观念。
通过心理辅导帮助每个家庭树立有爱高效的沟通桥梁。博沃思教育，拥有丰富的儿童心理辅导案例，了 解5- 18岁的青少儿心理想法。为家长出谋划策一起解决青少儿叛逆、厌学、网瘾等症状，为孩子的健康成长添砖加瓦、为每个家庭建立有爱畅通的沟通桥梁。
(1)孩子个体及团队的辅导:对有自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的孩子提供针对性辅导;提升孩子的想象力和创造力;促进青少儿健全健康的人格;提高孩子社交能力，培养团队精神，养成协作型人才。(2)家庭团队的辅导:如沙盘课程父母和孩子合作摆设沙具。
1、情绪波动大。在遇到学习压力大、跟同学有矛盾时，会出现烦躁不安的情绪。
2、增强了*性的意识。认为自己已经长大，在生活上不愿听受父母的照顾或者干预。
3、性意识觉醒。开始关注自己的外部形象，希望得到异性的关注。
4、嫉妒心理 。喜欢与他人做比较，当发现自己在体貌或者家庭条件不如别人时，有时会产生羞愧、怨恨等负面情绪，统称为嫉妒。
5、智力飞速发展。对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
6、求知欲和好奇心强烈。喜欢参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性、趣味性的活动更是乐不知疲。
很多孩子可能都会有不想上学的时候，比较上学确实不是一件很轻松的事情，学习的压力、有时可能还有师生之间或者同学之间的一些原因，我们要帮助孩子了解不愿意上学的原因。孩子平时的性格怎么样，有些孩子性格 比较孤僻可能不愿意与人接触，也不愿意去面对人多热闹的环境，这类孩子可能心理上就出现了一些问题，家长一定要注重这方面，不能忽视，必要的时候还要进行心理干预。有些孩子到了叛逆期就不愿意上学，不愿意上学厌学、弃学就是叛逆期的一种行为表现，家长需要正确引导，要先冷静，不能打骂孩子。家长要多尊重孩子的想法，可能孩子会有情绪，我们不要压抑孩子的情绪，必要的时候还是要让孩子表达出来，多给孩子一些鼓励和表扬，每个人都需要得到他人的赞赏和鼓励。多肯定孩子，让孩子*一些，特别是青春期的孩子。
那些看似微小的却闪烁着光芒的力量，终究会变成满天繁星，照亮你成长途中经过的每一个小岛屿。
帮助孩子搭建平台让更多有志少年在这里结识，为彼此成长注入一份能量，向着璀璨未来共同前行。
通过多种实践体验型教育模式，帮助青少年提升社会能力、人际社交、通识教育、文化素养等各方面能力。
通过公益活动提升青少年的综合素质的同时，陶冶心性品格，时刻与爱同行，成长为未来合格人才。
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
12－18岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
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