教育误区
学生孤立,出现心理障碍
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情商对初中生都会发挥什么样的作用呢?较高水平的情商，有助于初中生创造力的发挥，它是所有学习行为的根本，一项研究显示，预测初中生在学校表现的标准，不是看他们积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展，例如是否具有足够的自信心、好奇心;是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……这些都是情商的基本成分，一般来说，高情商的初中生都具有以下特点：一、自信心强，自信心是任何成功的必要条件，是情商的重要内容，自信就是相信通过自己的努力，有能力和决心去达到自己的目标，二、好奇心强，对许多事物都感兴趣，想弄个明白，三、自制力强，即善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生，四、人际关系良好，指能与别人友好相处，在与其他未成年人相处时，积极的态度和体验(如关心、喜悦和爱护等)占主导地位，而消极的态度和体验(如厌恶、破坏等)少一些，五、具有良好的情绪，情商高的初中生活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保护愉快的心情，许多研究与事实也表明良好的情绪是决定人生成败的原因之一，六、同情心强，指能与别人在情感上发生共鸣，这是培养爱人、爱物的基础。
学生孤立,出现心理障碍
过度溺爱,缺乏*能力
身心失衡,产生心理问题
复杂社会,孩子思想混乱
青少年叛逆戒网瘾学校是指全封闭军事化管理的学校，主要针对青春期问题孩子不良行为以及不良心理（如网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情冷漠等）矫正的素质教育学校。这么多青少年叛逆戒网瘾学校。究竟哪所学校更好呢，接下来，我们就来看看青少年叛逆戒网瘾封闭学校十大推荐。
1、湘学戒网瘾教育学校
2、慧诺特青少年叛逆教育学校
3、护航叛逆教育学校
4、雅圣思励志戒网瘾封闭学校
5、先德叛逆素质教育学校
6、励志青少年叛逆封闭学校
7、好少年青少年戒网瘾教育学校
8、善聆叛逆青少年励志教育
9、范达全封闭戒网瘾学校
10、弘扬叛逆戒网瘾管教学校
注：以上排名不分先后，内容仅供参考！
沙盘为儿童提供一个空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中自主探索，调整身心状态。
通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式，使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。
治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。
以冥想、打坐、静心等形式呈现，治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有应用。
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
12－18岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
1、日常生活无法得到溫暖，因此便去上网找寻。那样的青少年儿童一般来源于离异家庭和守留家中。家中空荡荡，没有人关注自身，没有人照顾好自己，她们缺乏开心，因此她们按她们的形式去享受快乐。互联网上面有手机游戏，有淡黄色物品，也有闲聊，这种事物都能弥补她们孤独、高冷的心。
2、生活上和学习上缺乏自信的青少年儿童，喜爱网上。玩劣青少年儿童考试成绩一般都很差，教师不太喜欢她们，同学们也岐视她们，她们心中是很不自信的。但网上，她们能寻找信心的觉得，她们很有可能某一小游戏的大神，会使她们感受到某类顺利的快乐。长久以往，这种玩劣青少年儿童便会依靠互联网，避开同学们。
3、精神空虚。玩劣青少年儿童喜爱逃课，授课认真听讲也是白听，由于他基本就听不进，精神实质上他仍会很苦闷。一个班和一个院校有那样好多个学员，她们常常会纠合在一起，逃离校园内，进网吧网上玩耍。
4、信仰教育欠缺。家中和院校都缺少对孩子信仰教育，都以分数来给孩子贴上标签，考试成绩好的就觉得是优秀生，考试成绩不行就觉得并不是优秀生。这类应考教育的方式已很不宜青春期心理發展的运动轨迹。孩子为什么学习，为了谁学习培训，父母与老师都没给学员一个恰当的回答。信仰教育在许多机构都欠缺，那样极易使学员找不到方向， 没有目标地培训与生活。回过头来，她们如何会对培训有兴趣。
1、让孩子自身选书。设想一下，假如你一直在餐桌上不断地告知孩子，要多吃些这一，少吃那一个。那么你很有可能会获得一个食欲减退、不喜欢用餐、体质虚弱的孩子。实际上 读书如同让孩子自身挑选吃啥，决策吃是多少一样，要让孩子自身挑选要阅读书籍。自然，孩子不大的情况下，家中的书籍是父母买的，可是，买回来的书是读哪一本，读熟哪一本，而不读哪一本都不能规定孩子，让孩子随便沉醉于在书的大海里边就行。
2、家长要改正自身的意识。儿时，要不是院校发的书，别的的书都是会被家长称作“课外读物”，而家长一定要把“课外读物”这三个字，从家中语汇里面消除出来。阅读文章便是日常生活的一部分，是可以熏陶人品性的生活习惯，就和孩子去学校念书，成年人认真工作一样关键。要让孩子了解，可以丰富多彩我们的日常生活，而阅读文章能让大家感受到很多见不上的事情，可以使我们更详细地掌握这世界。
3、不给孩子“讲”书。三四岁的孩子逐渐阅读绘本的情况下，爸爸妈妈一定要一字一句地给孩子“读”儿童绘本，千万别“讲”。由于孩子针对绘画有自然的理解能力，假如成年人用自身的了解给孩子讲书，反倒会极大限定孩子的判断力和想像力。
4、约法三章设定目标。孩子爱玩不太喜欢学习培训，表明压根没有目标，没有驱动力，无所作为，假如可以协助孩子塑造一个短期内的总体目标，让孩子根据勤奋就能达到得话，那孩子感受到完成的开心后，当然会增多了自学的自信心，兴趣爱好很重要。
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