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十大儿童康复训练机构排名
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
孩子爱生气哭闹怎么办
生活中孩子时常一点小事就闹脾气，如鞋子穿不好就哭、拼图找不到就生气、要不到东西就大哭倒地。大人也不禁讷闷，为什么孩子这么爱闹脾气?其实，孩子情绪不好的原因时常来自于生活中面临的挫折。
学龄前孩子学习任何再简单事物都是从零开始，需要不断摸索与重复，当孩子想要却能力不及时，就会形成所谓的负面情绪。爸妈面对孩子的挫折情绪，若没有适当引导，陪着孩子克服，如此不断受挫，将会让孩子害怕面对挫折、逃避与哭闹，久而久之挫折忍受度无法随着年龄跟着提升。那么爸妈如何培养孩子的受挫能力呢?
TIP1：理解孩子的情绪
适度的挫折体验对孩子是种预防针，因此绝对不要舍不得孩子遇挫折而难过。面临挫折时，爸妈必须无条件同理孩子的紧张、恐惧与生气，如鞋子穿不好，妈妈知道你很生气!来~妈妈陪你练习。陪孩子理解负面情绪，孩子才能不被情绪左右，试着面对挫折。
TIP2：建立孩子的自信
从生活中逐步放手，让孩子接受适当的挑战。大人给予足够的心理支持，鼓励孩子「你可以做得到!」，让孩子从不断练习中，获得充足的成功经验，建立孩子的自信后，孩子才能独自面对未来的生活挑战，别老是对孩子说「你还太小，你不会啦!」。
TIP3：加强解决问题能力
孩子生活中大大小小的挫折，时常是因为发展中的孩子某些能力仍不足所引起，如衣服穿不好生气、汤匙用不好吃满地、拼图积木找不到失去耐心、不知道如何与人互动分享。爸妈需要生活中观察孩子的各种能力，给孩子能应付的挑战(比既有能力再多一点点的挑战)，陪着慢慢重复练习，自然能逐渐提升孩子的基本能力。
当孩子应付不了时，爸妈不必急着出手帮忙，但请适时提供技巧与方法，如「试试看从边缘的拼图开始拼吧!」，这能增加孩子面对挫折时的解决问题策略。
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