基础薄弱
基础不扎实,缺乏兴趣
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建立习题档案,反复思考研读,有的同学到了复习后期还在盲目做题,结果是题目虽然做得多,但仍然是在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不对照自己的错题反思,更不对错题归档整理。殊不知,失分点就是增分点,所以,后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注,加强解题后的反思,并舍得花时间再次钻研历届高考试题,领会其命题风格,对典型习题做好归档工作。
高三的复习一定是有计划、有目标的,所以千万不要盲目做题。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上最清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的,做到可以举一反三。
每次月考,或者模拟考试。每科应该有一个错题本。每次考试,教师分析试卷结束之后,将自己的错题记载到错题本上,并分析错题原因,最好找到一个相同题型放到旁边。每次月考前,拿出来复习,尽量找出该题是方法没有掌握、是过失性失误,还是定势思维的干扰等原因,找出克服的办法。

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高考补习
应届生文化课
艺考文化课
校内辅导一对一
基础不扎实,缺乏兴趣
难以举一反三应用解题
自我复习效率低下
某一科目长期停滞不前
死记硬背,不会理解消化
需解决弱势科目低分状况
适用学生:基础薄弱、跟不上课的高一至高三学生
课程特色:共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
适用学生:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
课程特色:对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。
适用学生:学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
课程特色:遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识;为考试压力大的学生进行心理疏导。
适用学生:考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的高三学生。
课程特色:针对高三学生,经过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。
注重学生思维的灵活性和解决问题的应变能力
让学生学会分析问题解决问题,处理综合问题
全面攻克命题考点、课堂练习、各种压轴题
全面梳理,建立学会围绕核心内容,把握主线
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