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the percentage of后面加单数和复数都可以,percent of……作主语时,of后如为不可数名词,谓语动词用单数形式;如为可数名词复数形式,则谓语动词用复数形式。percent是可数名词,但通常用单数形式,它的基本意思是“百分之……,非正式英语中可指“百分率”“百分比”,常用符号%表示。与数词连用时,数词应置于percent之前。
percent作主语时,of后如为不可数名词,谓语动词用单数形式;如为可数名词复数形式,则谓语动词用复数形式。
The number of queues repaired out of the percent detected.
修复的队列数目超过检测到的百分比。
Twenty percent of the products are exported.
百分之二十的产品外销。
The company's market share is 48 percent in the marketplace.
这家公司的市场占有率是百分之四十八。

| 班型 | 上课时间 | 招生对象 | 课程特色 | 报名方式 |
|---|---|---|---|---|
| VIP1对1私人定制 | 随到随学 | 文科班理科班 | 根据学生自身特点,综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。 | |
| 2-8人涨分冲刺班 | 根据学生时间滚动开班 | 文科班 | 情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 | |
| 2-8人涨分冲刺班 | 根据学生时间滚动开班 | 理科班 | 情况相近的学生组合一个班级,指派符合学生特点的教师授课,并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 | |
| 15人精品冲刺班 | 根据学生时间滚动开班 | 文科班/理科班 | 根据班级的情况,选拔性格和教学风格适合该班学生情况的教师授课,科学的诊断,提供学习计划。 | |
| 25人精品冲刺班 | 根据学生时间滚动开班 | 文科班/理科班 | 由经过新课改培训的专职教师授课,不断夯实基础的同时,助力成绩进步。 |
该课程适合高一阶段,想要提升高一各科成绩的学员参加,戴氏教育特邀专家授课,全程精品小班教学,学习效果好。名师根据学员实际,量身定制教学方案。独家采用DES教学法,与学校教材同步,循序渐进的巩固基础知识,提升解题能力,尽快适应高中学习生活。
适合对象: 想要提升高一成绩的学院
使用教材: 成都戴氏教育独家教材
教学师资: 成都戴氏教育优秀教师团队
教学目的: 帮助学员快速提升高一成绩
成都戴氏专业课程顾问接听,免费咨询!
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高一全科暑期经典课程 - 课程详情
课程简介
高一阶段是从初中过渡到高中的关键时期,大家 一定要重视衔接的过程。成都戴氏教育为了帮助学员学员尽快适应高中生活,倾力推出了高一全科暑期经典课程,全程小班教学,效果好。名师就学员实际,量身定制教学方案,循序渐进的巩固基础知识,提升解题能力,为将来更高阶段的复习,奠定坚实的基础!
课程特色
课程详情
招生对象:想要提升高一各科成绩的学员;
教学目标:帮助学员快速提升高一各科成绩;
授课老师:成都戴氏教育高考专家;
使用教材:成都戴氏教育独家教材;
课程内容:
高一英语课程介绍:
高一年级英语重点培养兴趣,锻炼听说能力。
积累单词量,扩展英语阅读,增加词汇量;
注重英语语法,学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;
英语书面表达,情景作文与开放型作文,了解写作方式、特点及写作技巧;
掌握英语听力,听力理解、听力分类和技巧
高一物理课程介绍:
高一阶段的物理学习,在初中的基础上拓展,把握好知识的积累及衔接。重点学习运动学、静力学、牛顿运动定律等内容
扎实掌握基本概念,基本规律和解题方法
侧重解决初中物理和高中物理的衔接问题、快速引导学生进入高中物理的学习状态
初升高过渡阶段,引导学生知识点快速衔接,打好基础
高一化学课程介绍:
新课改强调,学生在高一阶段可了解到高中化学的所有知识面,但层次不高,同时把“化学计量”和“氧化还原反应”“离子反应”贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到高一学年。因此高一化学要注重基础的巩固。
重点把握微观世界、化学计量、离子反应、计算、离子反应、氧化还原反应、碱金属的化学性质,以及几种重要的金属化合物的知识;
掌握用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
根据高考方向,每周高三任课老师进行交流讨论;学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划;总结分析并落实到教学中,让学生第一时间掌握并运用。
有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,戴氏组织全校学生参加押题讲座。
针对不同层次、不同类别学生分层辅导;
建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;
课后有系统的答疑及学情分析系统。
严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点;校长、学管师、任课老师、心理老师、学业规划师、家长六方及时沟通反馈。
"错题会"APP,方便管理学习题库;
定期的主题班会,帮助学生阶段性的树立信心,逐步实现目标。
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