新东方深圳高中一对一收费怎么样

新东方课程介绍

高考/艺考全日制文化课：

个性化全日制课程是高中辅导的明星课程，通过短期或长期的集中学习，获得良好的学习能力，掌握和巩固知识。全日制课程坚持个性化定制，根据学员的时间节点，不同的课程长度，不同的目标导向，专业团队拆解学员当前学习情况，制定高度定制化的课程方案，精准匹配学生当前的学习情况。全日制课程的学习内容与在校课程精准匹配，同步学习进度，授课老师均为新东方一线教师，拥有丰富的教学经验，助力学员达成目标。

高中预科、高中个性化课程：

基于大数据分析技术，利用线上线下相结合的教学产品，通过“采集，处理，转化，跟踪，搜索”的方式，专注于研究学生学习行为数据，整理分析学生学习案例，设计执行个性化教学方案，从而实现针对性教学与及时准确的教学服务，对学生学习全过程实施全场景一站式管理，为学生提供科学的学习条件与学习环境。

国际学校入学考试课程：

专为深圳初、高中有计划读深国交、梅沙等国际学校的学生而设置的课程，一线的国际体系教师团队，十五年深圳国际学校入学考课程教学经验，专属配套国际课程教材。

培养国际体系学员适应国际化学习环境的英语能力；数学概念的学习和跨学科的学习，培养数学思维能力；针对国际学校面试要求，熟悉和掌握面试常见题型，积累常见日常词汇，提升面试沟通能力

我们在教学当中，遇到学生答不出简单的问题，或者考试成绩不理想，有时会大发雷霆，指责学生不认真学习，学习态度不端正，上课不专心听等等。其实，这样做，不仅使学生对你产生畏惧的心理，也使自己的心情郁闷。我们可不可以换一种方法来解决这个问题呢?今天小编就和小伙伴们讲解一下高中数学课题导入方法.

施教之功, 贵在引导, 妙在开窍.在教学中, 教师应处于主导地位, 使学生处于主体地位.在实际的教学中, 有些教师满堂灌, 只是在为学生听懂而“教”, 而学生是在拼命为听懂老师的“教”而“学”.在这种教学模式下, 教师成了教学的主体, 学生则是被动地接受知识.试问:在这样的课堂里, 何来创新?要想培养学生的创新思维, 教师就要转变观念, 转换角色, 恰当处理“教”与“导”的关系, 变“教”为“导”.教师在教学中的主要任务不是“教”, 而是“导”, 是指导学生“学”, 引导学生从“学会”到“会学”.这样, 有利于培养学生的创新思维.

新东方师资力量

高中个性化全职老师100%教资持证率，层层严格选拔、学科系统培训、整体培训考核

●211，985以及海外院校等一线教师占比87.3%

●100%本科

●38%硕士以及博士

●新东方教师招聘通过率仅为11.2%

●全日制项目教师是在此基础上严格删选的专业教师团队