南京高考全日制辅导补习班排名前十

　1、应该使学生清晰认识到：高考实际上是学生在各科考试中最大限度地发挥自己的长项，最大限度地改善、提升自己的弱项的一件事情，门门功课都很好的学生和在一门学科上处处都很强的学生毕竟是少数，大部分学生存在弱科或在一门学科的某个方面存在短版，所以只要在备考的过程中，保持和提高自己的优势，通过强化来提高自己的弱势，即是成功。

　　2、备考过程中始终要以夯实基础、提高运用能力为目标，杜绝过分强调语言基础知识，将过多的时间花费在对基础知识的复习上，特别应该避免对于基础词汇复习的过渡延伸与拓展，将词汇的复习按不同类别区别对待。

　　3、面面俱到但应有重点。在提高语言运用能力训练方面应该始终贯穿听力训练、阅读训练，在训练过程中要注意总结，注意方法技巧的指导。听力在高考中的占比较大，就全省范围来看，城市学生的听力水平普遍高于农村学生，总体而言这是我区学生的长项，训练提高的基础较好，发挥空间较大，因此训练的力度不可放松。高考英语学科语言运用的基础是阅读，得分的大项也是阅读，抓好阅读就等于抓住了龙头，也就等于成功的一半。突破阅读的关键是词汇，所以督促检查词汇的记忆情况是前期备考的重中之重，要全力抓好。

　　4、词汇因其量大，是基础也是难点，学生常常反映记不住词汇，因此词汇就成了拦路虎，但解决的办法不是没有。前面提到对待词汇要分类要求。第一卷和第二卷对于词汇的要求明显不同，第一卷用到的词汇量大于第二卷，但只涉及到词汇的词义、词性和用法，基本不涉及拼写，因此要注意强调学生日常背记词汇不要在拼写上耗费过多精力。第二卷涉及到的词汇虽然要求高于第一卷，但数量有限，基本只限于常见常用的词汇，只要稍加留心，拼写也不算难点。

　　5、语法应该进行系统复习和练习，但重点应该放在理解语法现象，能够运用语法进行分析判断上，讲授中间尽可能让学生自己举例，自主分析，切忌语法复习过度知识化、概念化。

高考是一种公平，是命运重新编排的开始。许多人都说，人这一生共有3次能够改变自己命运的机会，高考、结婚、生孩子！而我们，正好站在人生的第一个转折点上，也是最重要的一个节点上，对于许多人来说，高考真的可以决定命运，决定你的一生！高考是重中之重，更是后两者的前提！因为它直接关乎你未来所上的大学，从事的工作，结婚另一半所处的“阶层”，甚至是你后代的教育问题！毕竟，一个白领是很难与一个工人结婚的，这并不是因为歧视，而是两者不仅习惯格格不入，就连思想也完全不在一个层次！

　1、应该使学生清晰认识到：高考实际上是学生在各科考试中最大限度地发挥自己的长项，最大限度地改善、提升自己的弱项的一件事情，门门功课都很好的学生和在一门学科上处处都很强的学生毕竟是少数，大部分学生存在弱科或在一门学科的某个方面存在短版，所以只要在备考的过程中，保持和提高自己的优势，通过强化来提高自己的弱势，即是成功。

　　2、备考过程中始终要以夯实基础、提高运用能力为目标，杜绝过分强调语言基础知识，将过多的时间花费在对基础知识的复习上，特别应该避免对于基础词汇复习的过渡延伸与拓展，将词汇的复习按不同类别区别对待。

　　3、面面俱到但应有重点。在提高语言运用能力训练方面应该始终贯穿听力训练、阅读训练，在训练过程中要注意总结，注意方法技巧的指导。听力在高考中的占比较大，就全省范围来看，城市学生的听力水平普遍高于农村学生，总体而言这是我区学生的长项，训练提高的基础较好，发挥空间较大，因此训练的力度不可放松。高考英语学科语言运用的基础是阅读，得分的大项也是阅读，抓好阅读就等于抓住了龙头，也就等于成功的一半。突破阅读的关键是词汇，所以督促检查词汇的记忆情况是前期备考的重中之重，要全力抓好。

　　4、词汇因其量大，是基础也是难点，学生常常反映记不住词汇，因此词汇就成了拦路虎，但解决的办法不是没有。前面提到对待词汇要分类要求。第一卷和第二卷对于词汇的要求明显不同，第一卷用到的词汇量大于第二卷，但只涉及到词汇的词义、词性和用法，基本不涉及拼写，因此要注意强调学生日常背记词汇不要在拼写上耗费过多精力。第二卷涉及到的词汇虽然要求高于第一卷，但数量有限，基本只限于常见常用的词汇，只要稍加留心，拼写也不算难点。

　　5、语法应该进行系统复习和练习，但重点应该放在理解语法现象，能够运用语法进行分析判断上，讲授中间尽可能让学生自己举例，自主分析，切忌语法复习过度知识化、概念化。