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在考生们备考期间,其实家长们也应该给予考生一定的帮助,而不是仅仅照料考生衣食住行就放任不管。家长们在关注考生学习成绩好坏的同时,更应该关注考生平时的心理状态,以防考生心理压力于不知不觉中崩溃,反而得不偿失,适时给予鼓励与安慰都是对考生最好的支持!高考复习过程也应告诫考生应多多请教老师同学,唯有交流才能有更快提升。
在高考备战期间,不管是考生还是家长都应保持充足的信心,确信自己一定能行,保持良好心态,不管是考试备战,还是一时失误,都不应成为影响考生学习效率的因素。
刷题过程当中,要用快思维。做题就是时间的赛跑,刷题的速度要快,正好应了“天下武功,唯快不破”。怎么做到这一点呢?刷题的过程中,就是题目的解答过程可以不用写下来,但一定要经过我们的思维,可以用说的方式说出解答过程。如果觉得自己思路顺畅,逻辑清晰,基本上这道题目就会解答了。这种方式就是过口、过思维,说完以后觉得不错,是可以在题目后面画勾,表示已掌握。
用这种方式需要大量的题目,尤其是需要大量专项的题目。我们开始整理了知识体系,然后就需要大量与之对应的练习题目,整理出来后就可以刷题。这些题目从哪里来呢?可以从各种各样的辅导书、历年的真题当中来,也可以从一些专项的知识训练题目中来。拿到题目后,大脑就要动起来,嘴巴也要动起来,快速的把题目的解题思路,相关知识点回想出来,迅速解决问题。
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适用学生:基础薄弱、跟不上课的高一至高三学生
课程特色:共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
适用学生:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
课程特色:对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。
适用学生:学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
课程特色:遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识;为考试压力大的学生进行心理疏导。
适用学生:考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的高三学生。
课程特色:针对高三学生,经过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。
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