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学前预备课训练
情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力
★教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
★课程模式：1对3小组授课
★教学原理：教育心理学、应用行为分析
★课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
★课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
绍兴十大自闭症训练干预班哪家排名好，依据各线下/线上自闭症儿童康复训练机构的创办规模、从业年限、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。
1.东方启音康复训练机构
2.康语自闭症治疗中心
3.知来游戏儿童训练机构
4.小海龟障碍儿童康复机构
5.星语星愿儿童干预中心
6.昕月飞扬儿童康复中心
7.小天使儿童训练机构
8.七色光自闭症康复机构
9.小米熊儿童学能训练中心
10.恩启儿童抗汛训练机构
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家长应该如何训练孩子专注力
相信很多家长老师都很头痛因为孩子专注力差而学习成绩、因为专注力差影响课堂纪律、因为专注力差影响了听说读写能力的发展，因为专注力差影响了游戏能力、学习能力等等。所以，今天针对专注力差在家里如何有效地改进？ 第一：建立规则；大多数的专注力差同时都伴有规则较差，孩子不肯好好吃饭，孩子不肯好好配合上课、玩游戏、经常会大哭大闹，甚至会尖叫。所以孩子的规则一定要训练好。规则分为上课遵守课堂规则，游戏规则，奖励规则，轮流等待分享规则等。 第二：孩子的感统失调也会影响孩子的专注力发展，所以训练孩子的专注力的同时一定要进行感觉统合训练。 第三：利用闹钟设置时间；当孩子在玩一项游戏或者学习时，大人预先记录号孩子的专注力时间是多少，然后在相应的时间上慢慢延长5到10分钟，时间到才可以去玩，慢慢延长时间，坚持做，你就会发现孩子的专注力问题有改善。 第四：多进行孩子喜欢的游戏，在喜欢的游戏中，加入孩子不喜欢的活动，相结合训练，也可以提升专注力。 第五：抗干扰训练；专注力差的孩子同时抗干扰也比较差，所以适当地增加抗干扰训练。第六：加入一些孩子喜欢的手工制作，或者手精细训练项目，对孩子的专注力提升也会有帮助。
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