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在日常教学中，很多高中语文教师忽略了病句辨析与修改，经常只是在遇到时才粗略地提一下，基本没有系统的关于病句辨析与修改方面的教学，想知道高中语文的修改病句方法吗?现在，小编就整理出语文教学的相关信息。
 

1.增补修改法
 

例1中缺少主语,在“发言”前添加主语,可添“同学们”或“大家”等;例2缺少宾语,应在“祖国”后添加“的号召”。
 

2.删减法
 

将重复的部分任意删除一个,但也要保证句子通顺完整。例3中把“首先”和“第一个”随意删掉一个即可;例4的“往事”和“过去的事”重复,但为了句子的通顺,只能删“往”或“过去的”。
 

3.换词添加法
 

对于搭配不当的句子,就用此法。例5中“舞蹈”不能与“好听”搭配,应改为“舞蹈真好看,音乐真好听”;例6的“穿了”与“帽子”搭配不当,应改为“穿了一件灰色大衣,戴了一顶黄帽子”。
 

4.调解矛盾法
 

前后矛盾的句子,要在矛盾之处修改。例7中“断定”与“大概”矛盾,任意删除一个;例8中“五颜六色”与“红”相重,在保留原意的基础上,只能删除“红”字。
 

5.调整顺序法
 

词序混乱的句子,要将其混乱部分进行调整。例9中“晚上”和“在办公室”混乱;例10中“数学”与“我”混乱,应将其调换位置。
 

6.脱胎换骨法
 

逻辑上有错误的句子,要结合实际规律修改。例11中,除夕的月亮是不会圆的,应将“除夕”更换为“十五”或“十六”;例12中,四大名著应为四部,《水浒传》只是其中之一,而不能代表全部,所以要在句末加上“之一”便可。
 

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