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十大儿童康复训练机构排名
对于孤独症儿童康复教育来说,揭示自闭症儿童的“自我”,让自闭症儿童走近“自我”,无论对家长还是对孤独症儿童本人,其结果都是痛与快乐的并存。痛,在于我们和自闭症儿童一起,从对“自我”的不知到知,从面对现实的“我”,到接受现实的“我”,这是一个痛苦的心理过程,是一个挑战,需要极大的勇气;快乐,在于通过自我意识教育,我们让孤独症儿童终于可以从“生理自我”中走出来,显示了其人性中最本质的光辉——社会性。
完成社会自我的塑造,实现调节自我的飞跃,让孤独症儿童在接受自我中走向成熟,只要教育方法得当,实践证明,这是可望而且是可及的。
孤独症儿童虽然存在自我意识方面的发展异常,但是经过教育,可以一定程度地促进其发展。孤独症儿童自我意识教育,需要将训练正常儿童自我意识形成过程中的关键细节放大、夸张,其教育规律是:
自我认知的规律从物质自我到社会自我,再到精神自我,逐步深化。教育训练的设计要遵循这个规律。
从自我认知、自我评价到自我体验,再到自我控制,这是一条线索。
家庭训练:定期开展家长指导会根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。
能力发展测评:定期评测和追踪孩子能力水平用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
趣味发音游戏:提升孩子的发音能力和口肌能力设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
多情境教学:提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
个性化训练方案:结合孩子个性化问题,制定治疗方案引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
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