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十大儿童康复训练机构排名
现实生活中,不少家长会碰到孩子语言发育迟缓的问题。儿童语言发育迟缓的同时,往往伴有精神发育迟滞,神经功能异常等症状,应当引起家长们的足够重视。
症状不单独存在。存在语言交流障碍,同时也伴有视线不合,注意力不集中,专注于某一事物及保持某种行为能力下降等。所以,儿童的语言训练如同成人一样,需要严肃认真的对待进行。儿童的天性就是玩,游戏是一种自愿参加的、完全放松的、不带强迫的让人愉快的活动。
利用主动、有目的的活动进行训练,以日常生活的每个环节为训练实例,会很容易被患儿接受。对儿童训练首先要先让自己融入到儿童中间去,设法让患儿接受你、信任你,让患儿感受到你是他的玩伴而不是老师,甚至可先让患儿先指导你,跟着患儿的思路走,待他接受、信任你后,再渐渐在游戏中加以指导,将训练计划轻松愉快地执行下去。
对语言发育迟缓患儿以游戏形式进行理解、表达、操作性课题及交流等方面的服务服务,会有显著帮助。
(1)交流服务:利用捉迷藏、老鹰捉小鸡、抛接球等游戏,增加与患儿的感情交流。
(2)理解力训练:a、将日常生活用品图片3-4张,摆放于患儿面前,以比赛形式去抢服务师所指令的图片,看谁抢到的多。b、给患儿讲故事,提问题让其回答,回答正确给予奖励,等等。
(3)表达训练:a、手势语表达:在情景模式下,训练患儿做摆手再见、点头、摇头、打电话等手势。b、口语表达:以打牌的形式进行,服务师与患儿轮流出示手中图片,并说出图片名称,患儿独自完成有困难时,服务师给予帮助,让患儿模仿发音。c、看图画和患儿一起讲故事。
(4)操作性课题训练:与患儿共同完成搭积木、串珠子、切东西、拼图等作业,在此过程中可训练大小、颜色、形状、多少、前后、左右、上下等概念,并可进行理解和表达的训练。
那么针对儿童的“游戏疗法”究竟有什么显著功效呢?
? 建立关系:促进自我表达,获得安全感、接纳自己
? 交流:表演出意识或无意识的感受,学会尊重
? 评价:需要、进步可以观察和评估
? 治愈:情绪放松,问题呈现和处理,自我控制,发展责任感
? 成长:自信和自我接受、认同,发展创造力、决策力
通过游戏服务中丰富的象征替代,儿童表露出他们的经历,问题,需要和力量,能够很轻松自然地释放他们成长中的情感,再现真实生活中对他们造成困扰的情形,意识到并驾驭那些不舒服的情感,在轻松合作的情境下探索新的思考和行为方式。在游戏中,儿童可以练习新的行为,保留积极有效的行为,放弃无效的行为。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
稍后会有专业老师给您回电
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