分享

系统教学规划方案
1.我们为初中各年级制定了科学的培养路径:
初一阶段:注重学习习惯养成和基础知识夯实
初二阶段:强化思维能力培养和知识体系构建
初三阶段;:聚焦中考考点突破和应试技巧提升
2.针对不同学科特点,还设置了:
语文阅读写作专项课
数学思维拓展训练
英语听说强化课程
理化实验操作指导
科学教学方法创新
3.我们不断探索创新教学方法:
互动式教学:通过提问、讨论激发学生思考
情景教学法:创设生活情境理解抽象知识
思维导图法:帮助学生构建知识网络
错题管理法:建立个人错题本针对性强化
分层教学法:根据学生水平设置不同难度任务

1、金博教育
2、博众未来教育
3、新东方教育
4、龙文教育
5、戴氏教育
6、京誉教育
7、秦学教育
8、锐思教育
9、精勤教育
10、学大教育
以上内容来源于网络,仅供大家参考
初中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,对于一些问答题、概括段落大意等题目,句不离段,也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境,如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云,只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

教学模式
1.一对一教学
一对一教学,根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上,老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能:学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能:学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导,从而达到综合提升,全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸,实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争,最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高,孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学,老师关注度高,针对性强
课上增设问答环节,激发孩子主动学习
再过6个月,中考将举行。如何复习迎考,是每位老师、学生、家长都非常关注的事情,晨光中学王启铁老师提出的教学抓紧抓实、复习科学得法,对大家应该有所借鉴作用。首先对初中三个阶段教学的要求各有所侧重:初一调控进度,夯实基础,注重学习、生活习惯的养成;初二防分化,治拐腿,均衡发展,少留缺憾;而在初三,学校更加重视,定期检查、把握学情教情,精心施教,鼓励师生家长形成合力,拼搏一年,决胜中考。
学校领导把毕业班的教学工作摆在全校教学工作的首位,作为重中之重抓紧抓实。学校领导集体听推门课,有时一周多达6-8节,与教师共商如何改进教学方法,让学生动起来,让课堂活起来,全面提高初三复习课效率。学校领导分头深入班级,倾心与学生交谈,及时了解学生思想动态及学业上的困惑,帮助他们克服考前急躁、无所作为、悲观情绪,帮助他们树立信心,振奋精神,放手一搏。
中考复习必须转变教学思想和教学方法,这是学生必须自主去完成的考试,复习时必须强化和突出学生的主体地位。复习中要把旧知识讲出新意,讲出规律,连成网络,提高课堂45分钟的效益。复习要握一个准字,即依据教材和各类考试说明,对准中考要求,号准中考脉搏,认准复习方向,找准措施办法;加强试题信息筛选。要做好月考情况分析。每次月考之后,教务处要及时进行总结,了解学生知识缺陷及课堂教学的不足之处,及时总结经验和教训。通过分析总结、表扬督促,初三年级全体师生都能从自我方面找准新的努力方向。
纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提升教学质量是很难做到的。纪律不仅班主任要管,科任教师也要管,学校要求所有科任老师管好自己的课堂。届初三毕业8个班,没有一个乱班差班,没有出现一例大的违纪事件。班主任尽职尽责,尽管他们家里上有老下有小,但都能克服困难,早上7点左右就到了班上,引领学生进行晨读,晚上10点半学生就寝之后才离校。年级组长的工作得到了班主任和全年级老师支持,确保了学校工作意图及时地在初三年级得到贯彻。初三年级的常规管理要求一直没有放松,学生佩戴校卡,规范发饰,穿着校服,纪律严明,阳光向上,初三年级学生的良好表现,一直成为初一、初二学弟学妹的榜样。
初三复习迎考要求形成文字材料,分发给老师、学生、家长,使大家都明白在初三复习阶段应该做什么,怎么去做。这些有效举措使中考目标清晰、任务明确,得到了学生、老师、家长的全力响应与支持。
温馨提示:为不影响您的学习和咨询,来校区前请先电话或微信咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答(也可点击下方预约试听)
www.aixuew.cn All rights reserved 豫ICP备2022021264号
该文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。