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10、学大教育
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成绩差初中生考试如何提分3.掌握回答技巧，这是一种很多学生并不看重的技能，因为他们认为这有点投机取巧，但是在经过几次考试会发现回答技巧真的可以为自己赢得更多的分数，这样，考完试自己也不会有任何遗憾，最重要的是如何节省时间和保障心态，4.不懂就问，有任何知识点不懂一定要弄清楚，不要让任何知识点有死角，进入初中三年级后，会发现有很多以前没见过的知识点出现在考试中，这时候，回归课本掌握知识点是非常重要的。
1.学大教育，成立于2001年，总部坐落于北京，历经20年发展已覆盖全国100多座城市，开设400多家学习中心，已拥有4千多骨干教师，辅导学生超过一百万。学大教育一直专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、小班组辅导在线辅导等。
2.教育理念：作为个性化教育倡导者，学大秉承因材施教的教育理念，制定和实施以学生为中心教学体系及模式，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育全面开启智慧教育新时代。
3.“教研+”战略：教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以总公司教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，全面保障学大、的教育教学质量。
4.学大教育是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。总部设在北京，在上海、广州、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等30多个城市设立分公司，约130所1对1个性化学习中心。
1、严重偏科型：
一科突出，其他平平;文理科偏科严重;一科较弱，其他都较强。
2、提分策略：
针对严重偏科类型的学生，正确引导认识薄弱学科，激发对弱科的兴趣，强化弱科科目训练和解题方法的指导。
3、基础薄弱型：
做题出错率多，对知识一知半解，背诵、记忆不全面;教材知识的70%都不熟，上课跟不上老师的节奏;动脑性差，做题经常需翻阅例题和知识点，只会简单的照搬模仿。
4、提分策略：
针对知识薄弱型的学生，基础知识是拿分的关键，结合学生自身情况，针对基础不牢问题，总结细化各个基础知识点，突出重点，帮助学生加深记忆，打牢基础，告别低级性错误。
5、成绩优异型：
各科成绩都比较优异，没有偏科现象;基础知识把握的很好，也能灵活运用，想进一步拔高。
6、提分策略：
针对成绩优异的学生，首先需要调整好心态，不能因为考的好就此满足，一次考试不能说明就成功了，继续稳固基础，突破各科的重点难点高分题目，拔尖培优，更上一层楼。
再过6个月，中考将举行。如何复习迎考，是每位老师、学生、家长都非常关注的事情，晨光中学王启铁老师提出的教学抓紧抓实、复习科学得法，对大家应该有所借鉴作用。首先对初中三个阶段教学的要求各有所侧重：初一调控进度，夯实基础，注重学习、生活习惯的养成;初二防分化，治拐腿，均衡发展，少留缺憾;而在初三，学校更加重视，定期检查、把握学情教情，精心施教，鼓励师生家长形成合力，拼搏一年，决胜中考。
学校领导把毕业班的教学工作摆在全校教学工作的首位，作为重中之重抓紧抓实。学校领导集体听推门课，有时一周多达6-8节，与教师共商如何改进教学方法，让学生动起来，让课堂活起来，全面提高初三复习课效率。学校领导分头深入班级，倾心与学生交谈，及时了解学生思想动态及学业上的困惑，帮助他们克服考前急躁、无所作为、悲观情绪，帮助他们树立信心，振奋精神，放手一搏。
中考复习必须转变教学思想和教学方法，这是学生必须自主去完成的考试，复习时必须强化和突出学生的主体地位。复习中要把旧知识讲出新意，讲出规律，连成网络，提高课堂45分钟的效益。复习要握一个准字，即依据教材和各类考试说明，对准中考要求，号准中考脉搏，认准复习方向，找准措施办法;加强试题信息筛选。要做好月考情况分析。每次月考之后，教务处要及时进行总结，了解学生知识缺陷及课堂教学的不足之处，及时总结经验和教训。通过分析总结、表扬督促，初三年级全体师生都能从自我方面找准新的努力方向。
纪律是学习的保证，没有良好的纪律保证，要提升教学质量是很难做到的。纪律不仅班主任要管，科任教师也要管，学校要求所有科任老师管好自己的课堂。届初三毕业8个班，没有一个乱班差班，没有出现一例大的违纪事件。班主任尽职尽责，尽管他们家里上有老下有小，但都能克服困难，早上7点左右就到了班上，引领学生进行晨读，晚上10点半学生就寝之后才离校。年级组长的工作得到了班主任和全年级老师支持，确保了学校工作意图及时地在初三年级得到贯彻。初三年级的常规管理要求一直没有放松，学生佩戴校卡，规范发饰，穿着校服，纪律严明，阳光向上，初三年级学生的良好表现，一直成为初一、初二学弟学妹的榜样。
初三复习迎考要求形成文字材料，分发给老师、学生、家长，使大家都明白在初三复习阶段应该做什么，怎么去做。这些有效举措使中考目标清晰、任务明确，得到了学生、老师、家长的全力响应与支持。
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