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教学模式
1.一对一教学
一对一教学，根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为孩子量身定制出一套有针对性的一对一指导方案。
在教学上，老师十分注重硬技能和软技能之间的结合。
硬技能：学生学习必须了解的知识点、必须达到的基础要求。
软技能：学习心态、学习习惯、学习方法等多维度辅导，从而达到综合提升，全面发展的目的。
2.小组课教学
小组课是一对一服务的延伸，实施4-8人的小班课教学的授课模式。
小组课的每一个学员享有专属的教学团队、教学方案和服务团队。学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。
互动频次高，孩子吸收有保障
4-8人的小班课教学，老师关注度高，针对性强
课上增设问答环节，激发孩子主动学习
排名1、学大教育(小学、初中、高中课外文化课补习)
排名2、金博教育（小初高一对一）
排名3、新东方(小初高辅导，中考冲刺，高三集训，艺考生文化课冲刺)
排名4、锐思教育(小初高一对一辅导，中考高考一对一全日制)
排名5、捷登教育（高中辅导，高三冲刺，一对一，小班课)
排名6、星火教育(小初高中辅导，高三全日制)
排名7、博思教育(中小学全科辅导、上门家教)
排名8、龙文教育(高中辅导 高三全日制)
排名9、戴氏教育(初高中辅导，小班课)
排名10、博众未来教育(初中高中一对一辅导)
以上内容来源于网络，仅供大家参考
优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)
1；基础不扎实，初三跟不上学习节奏、听不懂课程；
2；孩子因某些原因落下课程，回学校也跟不上，想全面系统重新备考中考；
3：孩子进步缓慢甚至没有进步，焦虑状态不好；
4：孩子想在初三冲刺取得较大提升；
5：孩子不适应学校大班教学，想换个地方学习；
中考里总是会出现很多这样的学生，自己的单科成绩可以排在考试中的前几名，可是总成绩的排名总是很不理想。为什么中考单科成绩组合相同，别人总成绩是A+，我的小孩却是A?为什么我的孩子单科成绩比别人强，总成绩却要差一个等级?每年，当中考等级成绩组合情况公布后，总会有很多家长打电话到本报热线咨询。为此，记者结合往年家长的一些疑问，对可能引起类似疑问的一些因素给予解释。
因素一：体育成绩有高低考生单科成绩原则上每科按成绩高低分成8个等级。总成绩的等级并不是根据单科成绩有几个A+或几个B排出来的，它是将6个科目的笔试成绩(分数制)加上30分的体育成绩后，再按照考生人数按比例换算成等级制。考生的体育成绩各不相同，有些考生拿到满分30分，有些考生只有10多分，在单科成绩组合相同甚至单科成绩组合不如别人的情况下，体育成绩加进总分后，有可能会造成考生总分的不同，因而总分等级也会不一样。
因素二：同级分数有高低有些考生和家长看了今年的中考等级成绩组合情况统计表，也许会有疑惑：为什么单科成绩同样是6A，有的考生总成绩是A+，排在1297名，有的考生总成绩却是A，排在3012名。中考单科成绩是以等级形式出现，考生单科的具体分数无法知道。在同一等级中，高端分数和低端分数其实有较大差异。假设今年语文90~100分划分为A等级，甲考生考了100分，乙考生考了90分，虽然大家等级都是A，但其实具体的分数不一样。如果甲考生的6个科目中，所有的科目都在等级的高端，而乙考生所有的科目都在等级的低端，那么各科成绩相加后，甲考生的总分肯定会比乙考生高出一大截。前面已经说过，考生的总成绩等级，是由他在中考中所获得的总分(分数制)决定的，虽然大家同为6A，但中考总分高的考生，自然等级靠前。
因素三：各科总分值不同在中考的6个科目中，语文、数学、英语的总分为120分;物理、化学、政治及历史的总分为100分。如果考生的A+科目是语、数、英的，有可能总分要比A+科目是物、化、政史的考生要高。因素四：各科平均分不同由于试题的深浅不同，各科平均分不一样，也会造成总分排序上的不同。同为120分的科目，假如今年语文容易，而数学难，语文的平均分高于数学。同样是A+，语文获A+的考生，分数自然要高于数学获得A+的考生。了解了以上4个原因，考生和家长在今年的中考等级成绩组合情况统计表中，发现成绩组合为1A+3A2B+的考生，总成绩是A+，而成绩组合为4A+2A的考生，总成绩却只有A时，应该就不会有疑问了。
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