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1.高中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，确定区域，深入思考，在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关，确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路，有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力，阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间
2.高中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，对于选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法，直选法，即直接选出正确答案，这种方法适合于一目了然的题目，答案是自己一下子能确定的，排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来，类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案
3.高中语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，对于一些问答题、概括段落大意等题目，准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案，大多数题目在文章里是能够，对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目，字不离词，在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思
专题五 虚拟语气
虚拟语气表示说话人的主观愿望、猜疑、建议或与事实不符的假设等，而不表示客观存在的事实。虚拟语气是由句中的谓语动词的特殊形式表现出来的。
一、虚拟语气谓语动词的几种表现形式
1. 用在虚拟条件句中
虚拟条件句及其主句的谓语形式可归纳如下:
例1：I would certainly go if I had the time.
例2：How nice it would be if you could stay a bit longer.
例3：She would have come if we had invited her.
注：如果条件从句中包含有were, had, should或could，有时可把if省略掉，但这时要把were, had, should或could放在主语前面(这种结构在口语中较少使用)。例如：
1)Had we made (= If we had made ) adequate preparations, we might have succeeded.
2)Were there no gravity, there would be no air around us.
3)Should it rain tomorrow, the meeting would be put off.
2. 用在含蓄条件句中
句子中，假设的情况不用条件从句表示出来，而是用一个介词短语来表示，句子的谓语形式也可遵循上表的规则。
这种用法也常见于or, or else, otherwise和but后面的分句中。例如：
1)Without music, the world would be a dull place.
2)But for your help, we would have failed.
3)She would have gone with us, but she didn’t have time.
4)He must have had an accident, or he would have been here then.
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