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在高中的时候，很多的学生都会遇到一个难题，那就是会有或轻或重的偏科现象，这种现象是非常的正常的现象，也是学生们很难克服的一种现象，尤其是在初三的时候，如果这样的情况没有及时的得到改善，那真的就会成为一场灾难了，偏科的后果就是会影响高考复读的成绩，高考复读决定孩子能进入重点大学还是普通大学，这个是最现实的问题，高中毕业孩子大概15岁，还没有形成自己的价值体系，很容易随着环境而改变，选择一个良好的学习氛围对学生来说就格外重要，从这个角度来说，高考复读的选择比高考复读更“重要”
1、金博教育-高三复读一对一
2、博众未来教育-高考复读全科辅导
3、学好乐教育-培训机构
4、龙文教育-中高考培训
5、戴氏教育-中高考复读冲刺
6、京誉教育-全日制中高考复读
7、秦学教育-高考复读全封闭集训班
8、创新教育-高考复读冲刺班
9、精勤教育-补课辅导班
10、学大教育-高考复读文化课辅导
以上内容来源于网络，仅供大家参考
第一、高质量授课：高考状元优秀师资领衔授课！全名师阵容，重点中学背景，10-15年以上教龄！
第二、精品小班：按成绩划分为尖刀班、实验班、基础班，每班15人。每次考试有进步，可以升班！
第三、小班+一对一“双保险”：我校实行小班+一对一训练模式，周一至周六上班课，周天安排一对一查漏补缺。双管齐下，确保万无一失！
第四、严格管理：打造无手机校园，班主任和宿管老师24小时在校
第五、定期反馈：每周有周考，每月有月考，定期召开家长会！组建班级家长微信群，每日通报情况！逢考必反馈！
第六、大强度训练：早九点，晚十一点！全天十四节！一天当做两天用！魔鬼式训练，充分有效利用备考时间！帮助学生合理分配时间，提高学习效率，教会学生做高考“时间管理大师”！
第七、作业辅导：早读课抽查抽背，晚自习配备专业作业辅导师（不额外收费），课堂课后全覆盖。彻底告别手机搜题，有问题随时解答，问题不过夜。
第八、精准备考：引入智能学习问题个性化学科诊断系统，学生每次考试进行量化分析，针对性查缺补漏，可起到事半功倍的效果！
第九、心理干预：设立心理咨询室，疏解焦虑释放压力，是高考生的备考加油站！
第十、提供食宿：清真食堂，每日供应早中晚三顿正餐，外加上午和下午两次茶歇！宿舍有单间、2人间、4人间、6人间，每间宿舍都配有24小时冷热水，每楼层配备有宿管老师！
第十一、教学质量性承诺：敢承诺！入学两周内，有任何不满意之处，可选择无条件退学退费！
1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；
2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；
3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；
4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；
5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；
6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。
科学系统的教学规划，效果显而易见
| 阶段 | 时间计划 | 教学内容 | 指导思想 | 教学要求 |
|---|---|---|---|---|
| 一、 | 2021.8-2022.3 | 基础知识 | 回归教材 | 1. 以纲为经， 以本为纬，对知识进行系统、全面拉网式复习，扫除学生知识盲点。 |
| 夯实基础 | 2.注重知识的积累，构建知识网络。 | |||
| 注重三基 | 3、精讲，按知识点练，注重“三基”训练(知识、技能、方法)。 | |||
| 二、 | .3-.5 | 专题复习 | 查漏补缺 | 1.精讲，按专题专点加强训练。 |
| 巩固完善 | 2、注重知识的渗透、贯通、运用。 | |||
| 综合提高 | 3. 培养学生分析、理解、解决问题的能力和有”梯度”的思维训练。 | |||
| 三、 | .5月初至 .5月下旬 | 模拟训练 | 仿真内化 | 1、强化能力，提高成绩。 |
| 迁移调整 | 2、 提高应试能力和应试技巧。 | |||
| 提升能力 | 3、 加强应试心理的适应性、常态化训练。 | |||
| 四、 | .5-.6 | 热身辅导 | 知识回归 | 1、 考前心理辅导。 |
| 心理调试 | 2、教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩国、基本方法掌提、运用。 | |||
| 考试准备 | 3.教师收集、分析、处理，反馈高考信息。 |
根据学生的个人情况决定，上辅导班的同学有的成绩会提高，有的同学成绩并没什么变化，所以要根据学生的不同选择，课后辅导有没有必要上，还要看学生是不是真的想要补课，他们的学习态度是什么样的，如果家长逼着学生去辅导，可能效果并不是那么好。对于绝大多数学生来说辅导班效果还是很好的。
我认为补课还是有一定作用的。但是必须有一个大前提，就是孩子非常想好好学，是发自内心的想学，只是学习方法可能有点问题。这个时候补课确实能起到很大作用的！所以说，在同样天赋的条件下，在同样认真学习的情况下，补课的学生，确实比不补课学生成绩要好很多。
首先得承认，补课的确对学生提高成绩有一定的效果，所以这也是一直以来，很多家长依赖给学生补课的原因，尤其是当学生进入高中后，课程的难度比初中提高了不少，而且知识点密集，学生用补课来过度这个阶段或许是很好的方法。
不过家长要注意的是，给学生补课之前，还是要看学生的意愿，有些学生已经产生了厌学的心理，拒绝学习，这样的情况哪怕是请更贵的名师来讲课，可能都收效甚微，所以关键的点还在于学生自己的学习意愿上。不是所有的学生都适合辅导，主要还是看学生对学习的兴趣。
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